Модуль 9. Рефлексія

Последний бой, он трудный самый....

Заняття почалися цікаво (в принципі, як і щодня), але сьогодні було кіно ))). Наука про те як серйозні речі говорити слухачам так, щоб вони не заснули, а задумалися й переосмислили свою діяльність. Я це спробувала зробити, дома перегляну ще.  

Чомусь катастрофічно не вистачає часу описати в плані діяльність вчителя та учнів. Чи я плвільно працюю, чи то час спливає швидко?... Все, пішла наздоганяти!!! )))

Модуль 8. Рефлексія.

Частенько виникає ситуація, коли примаєш всього, багато цікаво, а потім думаєш, як же це оцінити... ))) Сьогодні дізналася, про те, що способів таких існує ой-ой-ой скільки - ціла бібліотека )). Планую ознайомитися детальніше, коли буде більше часу почитати, подумати, приміряти до себе та до своєї справи.

Сподобалося за формою оцінювати блог. Було два варіанти - один для ледачих (видалити з форми критерії), інший для амбіційних - удосконалити продукт. Скористалася обома ))). 

Тренінг наближається до закінчення, починаю осмислювати його роль у власному житті. Чесно скажу, зачепив. Відчуваю, щось у мені змінюється - поки ще не прийняло чітких обрисів, для цього треба час... Але це класно... Правду казав Маслоу, задоволення потреб вищого рівня призводить до бажання переживати ці відчуття ще і ще. А це шлях до самовдосконалення. Величезна заслуга в цих перетвореннях наших тренерів. ДЯКУЮ!!! 

Модуль 7. Рефлексія.

При плануванні та створенні прикладу учнівської роботи мені найскладніше було дві речі. Спочатку довгенько стояла на роздоріжжі, обираючи форму представлення результатів. Мабуть тому, що хотілося і там, і сям спробувати. Розширювала горизонти мислення - ось і результат ))). Тепер вчуся конкретики.
Важкувато було поставити себе на місце учня і уявити, як це могло бути. Хоча після старту все пішло непогано.

Модуль 6. Рефлексія.

Ознайомившись з інформацією модуля 6, зрозуміла, що "учиться, учиться, учиться...".
Зробила для себе міні-відкриття, щодо можливості використання чату в процесі використання проекту. Тепер ще б дізнатися ЯК???? Чесно, ніколи в ньому не спілкувалася і до сьогоднішнього дня не збиралася.
Тепер я вмію не тільки створювати форми для опитування, а й вмію зробити їх привабливими за дизайном, якщо буде так ласкавий пан-комп’ютер ))).
З’явилися суто "технічні" запитання: як у блозі вставити "читати далі" і спробую знайти гаджет з прапорцями (сподобався).
Сподіваюсь завтра отримати відповіді, дуже-дуже ))).

Модуль 5. Рефлексія.

Мені здається, що процес обговорення в парах презентацій - корисна форма діяльності. Важко іноді об’єктивно оцінити "дело рук своих". Така вправа допомагає виявити недоліки, удосконалити отриманий результат. Щодо учнів, мені вона здається цінною тому, що навчає прислухатися до думки іншого. Сучасні діти часто до цього не готові.
Чесно кажучи, до сьогодні недолюблювала Вікі. Здавалося нудно та ще й хто завгодно може погосподарювати на твоїй території ))). Побачила нові можливості. Обов’язково використаю на своїх курсах. З’явилися задумки.
Вміння оцінити інформацію.... В наш час інформаційного вибуху, на мою думку, одне з основних умінь. Виховаю цю рису в собі - понесу слухачам.
Поєднати корисне і цікаве для учнів, думаю, можна шляхом цікавих завдань в інтеренті. Тоді комп’ютер буде не іграшкою, а засобом навчання.
Знайомство з авторським правом ДУЖЕ зацікавило. Взагалі знала (навіть намагалася дотримуватися ))))), тепер оберу стратегії для роботи зі слухачами.
 Чому б замість курсової роботи не запропонувати їм виконати проект в групі? ;)

Модуль 4. Рефлексія.

Під час занять для мене було цікавим дізнатися про особливості формуючого оцінювання. Сподобалося! Проте розумію, що реалізувати у переповнених класах досить складно. Залишається сподіватися на майстерність вчителя.
Вважаю створення З-Х-Д таблиць та діаграм необхідним видом діяльності для формування в учнів навичок мислення.
Нарешті навчилася вбудовувати документ в презентацію. Давно хотілося. УРА!
У мене з’явився новий погляд на роль презентації у НВП.
День виявився продуктивним!!!

Модуль 3. Рефлексія.

Під час роботи в парах Олена допомогла мені визначитися з темою проекту, оскільки  я мала декілька варіантів.

Опрацювавши державний стандарт  та програму предмета «Основи здоров’я», я переконалася, що тема проекту  відповідає вимогам, прописаним у нормативних  документах.

Цікавою мені здалася робота над ключовими та тематичними запитаннями, оскільки діалогічні вміння надзвичайно важливі для педагогів. До того ж це була  чудова  «гімнастика мозку». ))))

Під час роботи над особливостями  здійснення досліджень частина інформації щодо використання різних типів діаграм була для мене  новою і необхідною для подальшої роботи.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме зміну ролей суб’єктів освітнього процесу - учнів, вчителів, батьків; усвідомити роль даного методу у формуванні основних навичок 21 століття.

Я вважаю, що при використанні проектного підходу для залучення учнів до діяльності, відкриваються  можливості для розвитку необхідних у 21 сторіччі навичок спільної роботи, вирішення проблем і критичного мислення.

На мою думку, за умов добре продуманного плану, навчання за методом проектів, допоможе учням досягти високих результатів, а вчителі отримають корисний досвід.

Я думаю, що знання, отримані у процесі вивчення даного модуля, нададуть можливість більш ефективного використання методу проектів у власній педагогічній діяльності, в тому числі у процесі викладання предмета "Основи здоров’я".

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, 

а саме:

• Я хочу допомогти учням (педагогам) створювати проекти, орієнтуючись на задоволення базових потреб особистості.
• Я хочу навчитися створювати документ для оцінювання навчальних потреб учнів.
• Я хочу навчитися оцінювати учнівські проекти з урахуванням вікових особливостей.
• Я хочу побачити способи використання даної технології у власній педагогічній діяльності.

У процесі навчання за даним Модулем я познайомилася з інтернет-ресурсами, на яких розміщено багато цікавої та корисної  інформації щодо створення та оцінювання проектів.

Виконання запропонованих завдань було досить цікавим  та доступним.